연구실적 요약본

□ 과제명: 사범대학 기초공통교과목 운영 및 프로그램 내용에 대한 평가 연구
□ 연구기간: 2024년 10월 1일 ~ 2025년 2월 28일
□ 연구책임자: 이병민 (서울대학교)


1. 제목
☐ 사범대학 기초공통교과목 운영 및 프로그램 내용에 대한 평가 연구
☐ (Evaluating the Operation and Content of Foundation Courses for Freshmen in College of Education)

2. 연구의 필요성
☐ <협력과 성장> 교과목 계획 및 개설 전 수요 분석의 필요성
☐ <협력과 성장> 교과목의 목적, 취지 분석의 중요성
☐ <협력과 성장>의 수업 목표 구체화 및 성과지표 설정의 필요성
☐ <협력과 성장>의 문제점과 개선점 파악을 통한 교과 과정 개선 및 발전의 필요성
☐ 지속 가능한 사범대 기초공통교과목의 요건 파악과 효과적 운영 모델 수립의 필요성

3. 연구 결과
☐ <협력과 성장> 수요 분석
◌ 수강 대상자 분석
- 사범대학 신입생들은 <협력과 성장> 편성 시간에 개인 활동 및 유사한 학생 자율세미나 과목을 수강함
- 사범대학 신입생들은 사범대학 진학을 통해 교육학적 지식과 교과 지식을 융합하고 교육자로서의 자질 함양을 기대함
- 사범대학 신입생들 중 교육계 진출을 열망하거나 관련 진로 계획이 뚜렷한 학생의 비율은 많지 않음
◌ 수강신청 고려요소 분석
- <경험과 성장> 수강 경험 및 인식이 <협력과 성장> 수강신청에 영향을 줌
- 수강신청 시 학점 대비 과제의 양과 시간대와 같은 운영적 측면과 개인의 관심사, 강의 평가 및 주변인의 의견과 같은 주관적 평가 요소들이 고려됨
- 교과목 취지에 대한 긍정적 인식이 지배적이지만 학술적인 주제와 팀 프로젝트 성격에 대한 심리적 부담을 가지고 있음
☐ <협력과 성장> 개설 및 운영 상 문제점
◌ 운영적 측면
- 활동 지원 제한으로 다양한 경험이 어려움
- 기타 학생 자율세미나 과목과 성격은 비슷하나 운영적 측면에서의 차이가 있어 대안적 특성이 강조됨
- 강의 홍보 방식의 일종인 문자, 포스터를 통한 노출 빈도 증가에 대한 긍정적 반응과 부정적 반응 공존
◌ 내용적 측면
- 교육 및 학술적 성격의 프로젝트 내에서 주제를 선정하는 과정에 어려움을 겪음
- 학점 대비 과제의 양이 많고 주제가 교육에 한정적임
- 강의명이 모호하여 수업 내용을 유추하기 어렵고 낮은 흥미 유발도로 이어짐
☐ <협력과 성장> 개설 및 운영 상 개선점
◌ 운영적 측면
- 긍정적 강의평가 축적을 통한 교과목 인식의 점진적 제고
- 초과학점 인정이나 활동 시간의 자율성 부여 등 운영적 측면의 개선
◌ 내용적 측면
- 협력의 과정을 통한 개인적 성과가 가시적으로 도출되는 활동 구성
- 주제 선정 및 활동 가이드라인 제시를 통해 모둠원 간 토론을 통한 주제 선정 방식을 유지 보완
- 수강자가 협력에 대한 시야를 넓히고 교육자로서의 자질을 함양할 수 있도록 관련 활동 구성 혹은 교육 진행

4. 연구 결과의 활용 계획
☐ <협력과 성장> 교과목의 역할 및 기대효과
◌ <협력과 성장> 수강생들의 자기주도적이고 협력적인 학습 능력 향상
◌ <협력과 성장> 수강생들이 협력의 교육적 의미를 배우고 교육 전문가로서의 문제해결능력을 함양
◌ 사범대학 학생들 간의 교류 및 융합적 활동 기회를 제공함으로써 신입생의 학교생활과 교육적 진로에 대한 탐구 기회를 마련
◌ 학내에 협력과 성장을 강조하는 교육정책을 개발하고 보급함으로써 대학 신입생들에게 필요한 자질 함양과 지식 제공을 위한 교과목 개발 및 운영에 도움
☐ 향후 과제
◌ <협력과 성장>의 안정적 운영 방안 구축을 통한 지속 가능한 사범대 기초 공통 교과목으로서의 자리매김
◌ 수강 대상자에게 협력과 성장을 포괄하는 교과목 취지를 명확히 전달하고 효과적으로 전달할 수 있는 활동 내용 구성