『2024학년도 예비교사 수업경진대회』개최 계획 (안)

○ 목   적: 학교 현장에 적합하며 혁신적이고 창의적인 수업을 개발할 수 있는 예비교사의 현장 전문성 및 수업 전문성 개발

○ 수업주제: 디지털⋅인공지능

○ 지원자격: 교직과정 이수 중인 예비 교원 (팀 출전 필수, 1팀은 최대 4명까지 구성 가능)

※ 2개 이상의 학과 구성원으로 팀 구성 장려 (예시: 국어+영어+윤리+수학, 총 4인)

○ 진행방법

구분	방법	날짜
홍보	포스터, 홈페이지 공지, 전자현수막, 사범대 학생회 인스타	2024.8.5.(월)~9.1.(일)
접수	- 참가신청서 및 교수학습과정안(차시계획 및 1차시 분량 약안)을 교원양성혁신센터 이메일 (snuteic@snu.ac.kr)로 제출	2024.9.2.(월)~9.22.(일)
예선 심사	- 심사위원 회의 및 서류심사	2024.9.23.(월)~10.2.(수)
예선 결과 발표	교원양성혁신센터 홈페이지 공지 및 선정자 개별 공지	2024.10.4.(금)
멘토 매칭 및 본선 자료 접수	현직 교사 멘토와의 협업 통한 본선 발표안 준비 멘토와 최소 3회 이상의 멘토링 진행 후 결과 보고 본선 발표 자료를 교원양성혁신센터 이메일로 제출	멘토 매칭: 2024.10.7.(월)~10.13.(일) 본선 제출: 2024.10.14(월)~11.10(일)
본선 및 시상	오프라인으로 수업시연, 심사위원회의 현장 심사 본선 수상팀에게 상금 및 상장(센터장 직인) 지급	2024.11.15.(금)

○ 참여혜택

(1) 예선 참여자 전원에게 교수학습과정안에 대한 피드백 제공

(2) 본선진출팀 전체 멘토 매칭 및 수업안 구체화 멘토링 제공

- 본선 준비 기간 중에 멘토와 최소 3회 이상의 멘토링 진행 후 결과 보고

- 멘토링 결과 보고의 경우 멘토링을 통해 수업안을 보완 및 발전시킨 부분 중심으로 1,000자~2,000자 내외 작성 (최종 보고 11월 11일(월) 23:59까지 이메일 제출)

(3) 본선 준비비: 본선 진출팀에게 본선 준비비 팀별 200,000원 이내

※ 회의비 및 수업 준비비 지출 가능, 영수증 증빙 후 사후 정산 예정

※ 예선 결과 발표 직후부터 본선 발표 전날까지 준비비 사용 가능, 팀 대표 카드로만 지출 가능

(4) 본선 시상금

- 대상(1팀): 3,000,000원

- 최우수상(1팀): 2,000,000원

- 우수상(1팀): 1,500,000원

- 장려상(2팀): 1,000,000원

※ 시상 인원은 참여자(팀) 수 및 심사 결과에 따라 변경될 수 있음

(5) 본선 참관 학생: 저녁 다과 지급

※ 본선 참여자 출석 인정 요청 공문 발급 예정

○ 본선 진행 세부 내용(오프라인)

(1) 일시: 2024.11.15.(금) 16:00

(2) 장소: 12동 401호(상황에 따라 변경될 수 있음)

(3) 진행방법

- 본선 진출팀 예선 참여 팀 중 5팀 선정하여 통보

- 본선 진출팀은 예선에서 받은 피드백 내용을 반영하여 준비

- 본선 진출팀은 본선 진행 일시에 직접 수업시연 시행

- 각 팀당 수업시연은 20분 내로 진행(제한 시간 엄수)

- 각 팀당 심사원 평가(10분 이내)

- 각 팀 발표 후 10분간 휴식시간 및 다음 수업시연 준비 시간 제공

○ 심사방법

- 심사위원회 8인 내외 구성

- 예선: [붙임 3]의 심사기준에 따라 서류심사

- 본선: [붙임 4]의 심사기준에 따라 수업시연 현장 심사

심사위원 평가점수의 평균점수를 산출하고, 이 점수의 고득점 순으로 선정함

예선 심사 결과는 본선에서의 평가에 반영되지 않음

○ 동점자 처리 기준

- 동점자 발생 시, 배점이 큰 항목 순서의 고득점자를 선정하고, 이후 동점 출품작은 심사위원회 결정에 따름

○ 서류제출방법: 아래 서류를 양식에 따라 작성하여 9.22(일)까지 교원양성혁신센터 이메일      (snuteic@snu.ac.kr)로 제출

- [붙임 1] 참가신청서

- [붙임 2] 교수학습과정안(최소 3매 이상)

○ 안내 사항

- 제출된 서류는 반환하지 않음

- 수업경진대회에 참여한 모든 콘텐츠는 서울대 교원양성혁신센터 홈페이지 게시판에 등록되며, 추후 비교과 특강 개발 및 홍보 자료로 활용될 수 있음

- 작성 서식을 준수하지 않는 경우 심사에서 제외될 수 있음

※ 순수 창작물이 아닌 타 공모전 수상작, 타인의 저작물, 명의 등 도용과 초상권, 지적재산권, 저작권 침해 등의 경우 심사에서 제외하며, 수상작인 경우라도 추후 수상 취소 및 민·형사상의 책임을 지게 됨

[붙임 1] 참가신청서

[붙임 2] 교수학습과정안

[붙임 3] 예선 평가표

[붙임 4] 본선 평가표

[붙임 1] 참가신청서

접수 번호	(신청자 기입 X)

2024 사범대학 수업경진대회 참가신청서
수업주제
팀명
신청자 정보
순번	성명		학번	학과(전공)	휴대폰	이메일
1 (대표)
2
3
4
서울대학교 사범대학은 「2024 사범대학 수업경진대회」참가 신청 및 시상금 수령 관련 개인정보 수집 및 이용을 위하여 개인정보보호법 제15조, 제17조 및 제22조에 따라 귀하의 동의를 받고자 합니다. 개인정보 수집·이용 목적: 「2024 사범대학 수업경진대회」신청자 관리 수집 개인정보 항목: 성명, 연락처, 이메일, 소속(학과, 학번) ※ 수상자의 경우: 신분증 사본, 본인명의 통장사본, 수령확인에 대한 서명 등 (수상자에 한하여 별도 통보) 개인정보의 보유 및 이용 기간: 수업경진대회 신청 접수와 수상자 시상을 위해서만 사용하며, 공모전 종료 이후에는 해당 정보를 지체 없이 파기 개인정보 수집 동의를 거부할 권리: 개인정보 수집 및 활용에 대한 동의서의 제출을 거부할 권리가 있으나, 미동의 시 수업경진대회 신청이 거부될 수 있습니다. 개인정보는 수업경진대회 이외의 다른 목적으로 사용하지 않습니다. ⚪ 개인정보 수집 및 이용에 동의하십니까? ☐ 동의함 ☐ 동의하지 않음 ⚪ 고유식별정보 수집 및 이용에 동의하십니까? ☐ 동의함 ☐ 동의하지 않음
위와 같이 「2024 사범대학 수업경진대회」에 참가 신청하며, 위 기재사항은 사실과 다름없음을 확인합니다. 2024년 월 일 참가자(대표): (인 또는 서명)

※ 1) 자필 서명 스캔 제출 또는 2) 이미지파일 서명(그리기 포함)을 삽입하여 제출

[붙임 2] 교수학습과정안

2024 사범대학 수업경진대회 교수학습과정안(예시)

※ 교수학습과정안 서식은 자유롭게 변경 가능함

Ⅰ. 차시 계획

※ 차시 줄 개수는 자율적으로 추가 혹은 삭제 가능

수업주제(대주제)
총 학습 목표 및 개관
차시	주제 및 학습목표		내용 및 교수-학습활동

Ⅱ. 본시 교수학습과정안(1개 차시 약안)

교과명	※ 교과간 융합도 가능하며, 이 경우 해당 교과목명을 모두 기재	수업대상 (학교급, 학년)
주 제(단원명)
학습 목표
지도상의 유의점

단 계	학 습 과 정	교 수 - 학 습 활 동		학습자료	시간
		학 생	교 사
도입		학생들의 다양한 활동과 반응을 충분히 기술			○분 (누계시간)
전개					○분 (누계시간)
정리					○분 (누계시간)
관련학습

- 판서 계획

- 형성 평가

Ⅲ. 본시 교수-학습 자료

- 예) 학습지, 패들렛, ppt, 동영상(직접 제작이 아닌 경우 동영상 출처 명시)

※ 본 수업에 필요한 교사와 학생들의 멀티미디어 활용 및 교수-학습 자료를 기술한다.

Ⅳ. 단원 평가

[붙임 3] 예선 평가표

수업경진대회 예선(교수학습과정안) 평가표
번호	항목	평가내용	매우 우수	우수	보통	미흡	매우 미흡
1	목표 및 동기 유발	- 본시 학습 목표 설정이 타당하고 진술이 명확한가? - 학습 목표와 관련된 동기 유발 활동을 제시하고 있는가?	5	4	3	2	1
2	내용 제시 및 방법	- 학습 내용 요소를 체계적이고 효과적으로 제시하고 있는가? - 학습 목표와 내용에 적합한 교수 학습 방법을 제시하고 있는가? - 학습 목표 도달에 적합하고 사고력을 신장시키는 발문 계획을 제시하고 있는가?	10	8	6	4	1
3	매체, 자료	- 학습 활동에 적합한 자료 활용계획을 제시하고 있는가? (예: 매체, 자료, 판서 등)	7	5	3	2	1
4	학생 특성 고려	- 학습자의 특성을 고려하여 학습 활동을 제시하고 있는가?	5	4	3	2	1
5	시간	- 교수․학습 활동별 시간 배분은 적당한가?	5	4	3	2	1
6	정리 및 점검	- 수업 내용을 논리적으로 정리하고, 학생들의 이해도를 점검하기 위한 평가 방법을 포함하고 있는가?	5	4	3	2	1
7	창의성	- 교과 내용을 창의적으로 전달하며, 새로운 접근 방식이나 아이디어를 포함하고 있는가?	8	6	4	2	1
8	기여도	- 실제 수업에 적용 가능하며 교수학습의 개선에 기여하는가? - 수업이 학생들의 학습에 긍정적으로 기여하고, 전반적인 학습 경험을 향상시키는 데에 도움을 주는가?	5	4	3	2	1
총계			/ 50

심사위원	(인)

[붙임 4] 본선 평가표

수업경진대회 본선(수업시연) 평가표
번호	항목	평가내용	매우 우수	우수	보통	미흡	매우 미흡
1	목표 및 동기 유발	- 본시 학습 목표 설정이 타당하고 진술이 명확한가? - 학습 목표와 관련된 동기 유발이 잘 이루어지는가?	5	4	3	2	1
2	내용 제시 및 방법	학습 내용 요소를 체계적이고 효과적으로 제시하는가? 학습 목표와 내용에 적합한 교수-학습 방법을 활용하는가? 학습 목표와 내용에 적합한 발문과 피드백이 이루어지는가?	10	8	6	4	1
3	매체, 자료	수업에 사용된 자료와 매체가 학습 목표와 내용에 적합하고, 학습을 촉진하는 데 기여하였는가?	7	5	3	2	1
4	학생특성 고려	- 학습자를 학습활동에 적극적으로 참여하도록 하는가?	5	4	3	2	1
5	점검 및 관리	학생의 학습 과정을 잘 점검하고 있는가? 학생들의 다양한 학습 스타일과 능력을 고려하여 수업을 진행하였는가? 학생들의 반응을 고려하여 교수‧학습 활동을 조정하는가?	5	4	3	2	1
6	화법 및 교수자의 태도	학생들과의 상호작용이 활발하게 이루어졌으며, 학생들의 적극적인 참여를 유도하였는가? 학습자와의 의사소통을 위해 언어 및 비언어적 행위를 적절히 하는가? 교수자의 태도가 긍정적이고 열정적이며, 수업에 대한 헌신이 나타났는가?	5	4	3	2	1
7	창의성	수업 내용과 방법에 창의적인 요소를 포함하고, 새로운 접근 방식을 시도하였는가?	8	6	4	2	1
8	기여도	실제 수업에 적용 가능하며 교수학습의 개선에 기여하는가?	5	4	3	2	1
총계			/ 50

심사위원	(인)